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学校概况
糖果派对送彩金是由河北省国资委所属,开滦集团管理的一所以培养中、高级技工、技师等技术技能型人才为主的全日制技工学校。
学校始建于1952年,是煤炭行业建立最早的部属技校之一,也是唐山市六所龙头技校之一。建校62年来,学校始终坚持以突出...
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突出特色,积极拓展职业培训的多元模式
发布时间:2013-03-15 09:34:52
 

开滦高级技工学校以服务企业发展为宗旨,以综合职业能力培养为核心,开展多元办学,强化校企合作,深化教学改革,充分发挥技工院校在技能人才培养工作中的重要作用,为转变经济发展方式和促进就业提供了强有力的技能人才保障。

开滦(集团)有限责任公司技工学校隶属于河北省国有资产委员会,由国有特大型企业开滦(集团)有限责任公司代管。2010年晋升为糖果派对送彩金。学校与开滦集团公司的天然联系,奠定了学校为开滦集团公司服务的办学思想,催生了校企合作的办学理念。多年来,学校积极实施校企合作,在办好全日制在校生教育,为企业定向培养技能人才的基础上,积极拓展服务功能,开展多形式、多层次的技能人才培训工作,为加快企业转型发展和促进就业提供了技能人才支持。

一、立足特色的办学模式转变

学校注重发挥依托企业优势,探索出一条适合学校发展的校企合作之路,即实行“定向”培养,预分顶岗实习的2+1教学模式,实现理论教学与技能训练的融通合一、能力培养与工作岗位的对接合一、实习实训与顶岗工作的学做合一,推动了办学水平的提高。随着企业的技术进步和产业升级,企业员工队伍素质亟需提高,迫切需要学校拓展培训渠道。学校积极转变教育观念,以提高综合职业能力培养为核心,由培养单一全日制在校学生向以培养全日制在校学生为主、同时开展多元化技工教育培训转变。

二、多元办学,积极拓展技能人才培训途径

学校根据企业经济发展和人力资源需求,创新技能人才培养途径,积极扩展培训对象,面向企业在职职工、农村转移就业劳动者、失业人员、高校毕业生、退役士兵等群体,大力开展各类职业技能培训。

(一)企业在职职工中技学历培训

20076月,学校与开滦集团有限责任公司范各庄矿业分公司联合,为范矿147名在职员工进行中技学历培训,学制两年。

2008年起,学校为开滦集团公司煤矿生产一线40周岁以下、初中文化的技术岗位操作员工分期分批全面进行中技学历培训。截止目前累计毕业了2555人,(其中有农村转移就业劳动者1100多人),这批在职培训学员在取得技校学历的同时,还取得了相应的职业资格证书。一部分农村转移就业劳动者在取得技校学历后,参加开滦集团公司的招工考试,被录取为正式合同制工人,目前有1900名职工在读。

在职学历培训班学制两年,采用集中授课和学员自学相结合的办学方式,各专业每周由学校派教师为学员集中授课两天,寒暑假安排学员实习,其余为学员利用业余时间自学。办学地点遍及开滦集团公司9个矿业分公司的培训中心。开设专业涉及采煤、采掘电钳、综合机械化掘进、综采机械、巷道掘砌与修理、综机采煤、矿井运输、综掘机械、通风与安全、矿井机电、煤质化验、准轨运输、矿井采掘等。学校负责学员的学籍管理、教学管理等工作。各矿培训中心设专职班主任负责学员日常管理工作。学校除了选派优秀教师到矿山讲课外,还设立教学督导,及时了解教师教学情况、学生掌握知识情况,及时与办班单位沟通解决教学中的各种问题,了解企业对教学内容、技术培训的需求等。各矿人力资源部门负责参培学员的选调及培训教学的督导考核。

在企业在职职工中技学历培训中,学校逐步摸索出一条适合自身发展与企业需求的培养模式。就是企业需要什么样的人才,学校就培养什么样的人才,学校的培养目标、教学内容与评价机制与企业接轨,实现优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展。

()特殊人群就业培训。

开滦集团公司每年要接纳因工伤亡,因工伤残职工失业子女就业,同时还要承担社会责任,接纳退役士兵就业。学校承担了这些特殊人群的就业培训任务,自2002年起共开班13个,累计培训300多人。2010年举办开滦员工子女专科毕业生上岗就业培训,学制一年,共有电气焊、煤质化验、浮选、维修电工、井下维修电工、井下维修钳工六个专业,218人。

特殊人群就业培训与普通技校生统一管理,学制一年半至三年不等。学校针对学员年龄稍大于普通技校生、基础稍高于初中升技校学生的特点,适当压缩或取消基础课,增加专业课和动手能力训练。逐步建立了以国家职业技能鉴定标准为依据、以岗位需求为导向、以综合职业能力培养为核心的课程体系。

()高技能提升培训。

学校按照《河北省“燕赵金蓝领培训计划”实施办法》文件精神,在开滦集团公司的大力支持和帮助下,于2008年开办了面向煤炭企业特殊行业12个工种449人的技师、高级技师考前技能提升培训,243人取得相应工种职业资格。2010年开办了5工种,培训244人,123人取得相应职业资格。2011年现正开办的技师、高级技师考前技能提升培训班共12个工种,合计620人。

学校依据国家职业技能鉴定标准和行业标准,根据各工种的特点,分别制定了“培训菜单”,充分利用企业的教育资源,理论教学与生产现场实践教学相结合,确保了教学质量。采用项目教学法、模块教学法开展教学,着力提高培训质量。

()转岗与技能短期培训。2011年,先后举办了《维修电工》和《司炉工》两个工人转岗和一专多能培训班。这两个培训班采用“团队”教学方式,分别成立了包括教研室主任、授课教师、班主任在内的教学团队,根据“订单”要求,共同研讨教学计划、教学重点、教学手段,一起深入到生产现场组织调研,根据生产需要安排技能训练。“团队教学”的初步尝试,取得了较好的教学效果,为短期培训班教学积累了宝贵的经验。

三、深化教学改革,注重培训工作内涵发展

学校在办学规模逐渐扩大的同时,不断强化内涵发展,深入实施校企合作,深化教学改革,不断提高教育培训能力,努力实现办学实力和办学水平双提升。

在“培养企业需要的人才”思想指导下,学校提出:以学生特点为基础,以服务学员职业发展为目的,实现专业设置需求化、课程设置实用化、教学内容通俗化,达到培养企业需要的人才目的。

1、根据企业需要调整专业设置

企业提出办学意向,设置所需专业,学校派教师送教到企;对于散布于各矿业分公司的不足开班人数的小工种在职员工培训,利用周末集中到学校学习。企业需要什么专业,学校开设什么专业。

目前共开设专业20个,远多于学校校内班的专业数量。

2、针对企业需要形成教学计划,制定课程标准

学校按企业办学目的并根据所开专业,提出原始教学计划。学校与企业共同研究所开课程与课时,形成调整开课计划。学校针对企业要求的教学内容,选定适合教学对象层次要求的教材,形成执行教学计划。

本着“必须、够用”的原则和学生能学会的基本要求,整合课程,比如,物理电工整合为一门课,以电工内容为主,讲电工学涉及到的物理知识。电气维修检修工艺与机械维修检修工艺整合为一门课,电、机各半,侧重应用。学校对这些整合课程,一一制定了新的课程标准。

3、根据企业需要组织教学内容

学校通过组织教师到矿山调研,了解企业的生产技术、工艺流程,知道了企业到底需要学校培养什么样的人才,应该教给学生什么样的技能,之后有针对的开展教学,效果显著。

例如,范各庄矿业分公司的煤基本上呈水平分布,赵各庄矿业分公司是急倾斜煤层,两种煤层的采煤方法不同,在对两个矿学员讲《采煤概论》时,讲授内容不同。

特色是职业教育的灵魂,学校打破传统观念,转变教学思想,从不同的角度看学生,用不同的方法教学生。五年的校外培训工作,学校在积累了宝贵经验的同时,也看到了自身存在的许多问题:校内实训条件有待提高、一体化教师队伍尚需充实,教材滞后于企业的生产技术。学校在努力提高实训条件、改变教师队伍结构的同时,对教材中明显滞后的内容进行大胆删除,补充为开滦现有先进生产工艺和先进生产设备,使教学内容与学员生产工作对象紧密结合。

人社部《关于大力推进技工院校改革发展的意见》,即[57]号文件指出:当前和今后一个时期,技工院校改革发展的目标任务是,围绕经济社会发展和促进就业需要,加快培养一流技能人才和高素质的劳动者,逐步形成布局规划合理,办学理念先进,培养模式科学,服务社会功能显著,具有中国特色的现代技工教育培训体系。五年的在职学历培训工作使我校逐渐形成了教育服务的办学理念,培养模式灵活,贴近生产需要,充分体现了企办学校、服务企业发展的重要职能。在职中技学历培训工作渐进尾声,学校将发挥技师学院技能培训引领作用,全面开展企业技术工人技能提升培训。省厅印发的《关于进一步实施燕赵金蓝领培训计划的意见》,将培训对象扩展到所有符合晋升技师或高级技师条件的企业职工。学校将在“培养企业需要的人才”这一理念指导下,在成功举办“金蓝领”培训的基础上,将高技能人才培训工作做大做强。

多元办学是今后技工院校改革发展的重要方向,是技工院校生存发展的必由之路。开滦高级技工学校将始终坚持服务企业的办学理念,继续推进办学功能多元化,不断拓展多元招生渠道,并把开展职业培训作为多元办学的主要措施和办学特色,在不断加强办学特色中引领职业教育发展。

 

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